現(xiàn)在，很多小學(xué)生都會(huì)在教室午休床上休息，學(xué)生們移動(dòng)桌椅，打開(kāi)教室兩側(cè)的折疊床，有序休息。整個(gè)過(guò)程不到5分鐘。許多人都稱(chēng)贊這一點(diǎn)，不用擔(dān)心流口水到教科書(shū)上了。
在很多地方，小學(xué)生都是趴在課桌上午休?？蓪?shí)際上，伏案午休既是學(xué)生們的無(wú)奈之舉，也一度讓家長(zhǎng)們束手無(wú)策。學(xué)生很難中午回家睡個(gè)好覺(jué)，家長(zhǎng)大多很難午間接送孩子，只能讓孩子將就休息一會(huì)兒。
問(wèn)題在于，伏案午睡固然方便，卻有諸多健康隱患。有科普文章指出，伏案午睡會(huì)減少頭部供血，使腹部、眼球、頸椎等部位受壓，時(shí)間長(zhǎng)了還可能造成脊柱變形和腰肌勞損等。你是否還記得伏案睡醒時(shí)脖頸僵硬、手腳酸麻的癥狀？這其實(shí)正是伏案睡覺(jué)的“后遺癥”。午休床的出現(xiàn)，完美解決了這一痛點(diǎn)，這樣的精細(xì)管理值得點(diǎn)贊。
人們叫好的，不僅是午休床這一人性化設(shè)施，還有教育的溫度。教育不能只教書(shū)，也要育人，類(lèi)似午休難的問(wèn)題還有很多，例如飯難吃、身體鍛煉少、手機(jī)管理難等。面對(duì)這些問(wèn)題，只有像這所學(xué)校一樣創(chuàng)新工作思路，將看似不起眼的問(wèn)題掛在心頭，才能找到科學(xué)合理的解決方案。家長(zhǎng)們希望全國(guó)推廣的，不只是這種凝聚匠心的折疊床設(shè)計(jì)，更是校園管理者的智慧和溫度。
午休床被競(jìng)相稱(chēng)贊，這也向我們展示了父母對(duì)孩子健康睡眠的渴望。根據(jù)《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》，符合睡眠時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生人數(shù)不到總數(shù)的三分之一，符合標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生人數(shù)不到總數(shù)的五分之一。是什么影響了兒童的睡眠健康？是孩子們自己的原因，還是輔導(dǎo)班太多，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)太重？解決午休問(wèn)題，需要智慧和溫度，改革教育之弊亦然。
